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我们要为孩子提供更多探究材料的空间和机会重

2019-01-12

  认真对待工作的人,都自带光芒。在“园来有你,我与亿童不得不说的故事”活动启动之后,江苏省如皋市如城区安定幼儿园王佳佳老师的来稿给我们带来了不少惊喜。在该文的字里行间中,不仅流露出她对亿童品牌及产品的认可和喜爱,更渗透着她的聪慧、认真、执着,对日常生活的用心,以及对幼教工作的热爱。

  2003年10月,我在阅读某杂志时第一次认识了她——亿童。那时的她只做早教,觉得她的教育观与我高度吻合,甚是欣喜,当即购买了一套0-3岁的亿童材料。孩子3岁前,我基本上都是按照亿童材料上所说的那样去引导孩子,结果给我带来很多的惊喜:3个月孩子会模糊喊“爸爸”、12个月时,孩子已经能说稍长一点的短句。选择亿童,体验亿童,感恩亿童,就这样我和她结下了不解之缘。

  有缘便能再相见!2015年11月,咱们幼儿园园长陈欣凡宜宣布,“今年我们幼儿园订购了亿童运动包。”“亿童!太好了!”听到这个熟悉的名字,我兴奋地大叫起来,“我以前用过他们的早教产品,效果非常好。”

  为了让我们深刻认识和了解“亿童运动包”,进一步提高对幼儿园课程游戏化的理解,亿童培训师为我们带来了专题培训。培训中,亿童培训师设计的一系列趣味百变的游戏,让我们对亿童运动包有了更多了解。原来简单的单元筒、单元桥、单元砖、体能棒等材料可以玩得如此妙趣横生,运动包里的材料都是可以一物多玩、多物组合玩的!

  这天晨间活动,我在操场上投放了一箱百变魔棒(即亿童运动包中的百变条,因其玩法奇妙百变,我们老师都称之为“百变魔棒”),我脑中想象了它的多种玩法:丢、掷或者弯曲等。可是,孩子们会有什么样的玩法呢?我期待着……

  反思:我绞尽脑汁只想出几种玩法的魔棒,到了孩子们手里,却玩出这么多的花样,真让我大开眼界!幼儿思维以具象思维为主,因此幼儿需要在探究事物和解决实际问题的过程中,尝试发现事物间的异同和联系。魔棒游戏给了孩子们一个直接感知、亲身体验和实际操作的机会,从一开始简单的打仗游戏、抛接,到后面的创意拼搭、想象吹奏、合作游戏,无不体现了幼儿逐步认知事物的特点。

  看着孩子们如此快乐,如此出彩,我也清晰地认识到,作为一名幼师,我们要为孩子提供更多探究材料的空间和机会,让他们自主发现、探索材料的趣味,收获快乐与成长。

  在活动中,我也发现孩子们对于魔棒的探索还只处于表层,大部分孩子还是独立游戏;对于晨间活动来说,运动量还没有达到。那么,如何让亿童运动包发挥更大的作用呢?这可能需要老师进行更多的指导和介入,我一面反思,一面积极筹备着下次的魔棒游戏。

  带着上次活动的反思,今天我投放了两箱长短不一的百变魔棒,孩子们又会有怎样的表现呢?

  吴周健很快用魔棒搭出一个“作品”,只见他把“作品”竖起来,嘴里喊着:“喷水啦,喷水啦,大家快来洗澡啊!”

  小朋友越来越多了,几个小女孩先拼了一个大半圆,接着拼了几个小圆,拿起锤子敲击着,她们在干嘛呀?我很好奇,轻轻走到一旁听听看,“捣南瓜,捣南瓜……”她们忙得不亦乐乎!

  三个小女孩做了大圈圈、小圈圈,玩起了跳圈圈的游戏,还边跳边数,看谁跳得多!

  钻大洞太容易了!我这儿还有个小山洞,谁来试试?能钻过这个小山洞才是真本领!

  为了保证孩子们晨间活动的运动量,我决定也参与其中。我和顾园长一起邀请陆昱烨跟我们玩“抢魔棒”的游戏,“一、二、三,同时松开自己的魔棒,还要能快速地拿到前面一个人的魔棒。”听清规则后,我们就开始了第一轮游戏,昱烨表现得非常棒,能做到松手的同时拿到别人的魔棒!欢快的笑声将何老师和蜜蜜、小睿、小逸也吸引过来了,我们的队伍越来越庞大,大家一起笑着、跑着、游戏着……

  玩了一会,小睿又设计了一个新的玩法,他说:“我们圈起来玩吧,全部钻到圈里,然后一起跑到轮胎那儿。”“好啊,好啊。”很多孩子都表示赞同!

  这个游戏还真有点难呢,既要跑,还要保证圈不断。第一次,我和顾园长跑快了,后面的小睿他们跟不上,圈断了,咋办呢?“老师,你们跑慢点,我们保持一样的速度就好了!”小睿说。“抓住接头的地方别让它断掉”,小逸说。“好的,我们再试试。抓好了,扶好了,开车了,一二、一二……”这回终于没有断,也没有掉,我们顺利地到达了终点!

  反思:有了第一次活动的经验,孩子们今天更感兴趣了!她们动手动脑探究魔棒更多的玩法。通过弯曲、拼搭等不同形式的建构进行跑、跳、抛、举、钻、推等动作练习,孩子们的身体得到了有效锻炼,同时活动中的相互交流、相互合作,让孩子们既增强了遵守规则的意识,也发展了人际交往的能力。

  同时,重庆时时彩手机投注孩子们在游戏中遇到困难时所表现出来的执着坚持和探索精神,也是日后学习和工作中所必备的重要品质,针对孩子们的这些表现,老师们应给予更多的等待与支持。

  百变魔棒的玩法远远不止于此,亿童运动包也还拥有许多值得我们用心探索的价值。这些需要我们幼师努力提升自己的专业素养,为孩子们提供更多的时间、空间和机会,引导他们放飞想象的翅膀,赋予材料生命,让孩子们的创意之花开遍园所!

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