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在拍下的高铁运输路线图下面提问:你从这照片

2017-09-22

  “魔术其实90%是关于光、磁、力等的科学,10%可能靠动作快吧,对我来说,力学魔术我是最感兴趣的。”因为喜爱魔术,庄表中教授74岁时开始自行研究魔术,并将魔术带到了浙大力学的课堂。

  为了提高课堂效率,庄表中一边表演一边通过分析魔术来讲解物理原理,课后还会“见者有份”的将魔术道具送给学生们,“学会了,还可以成为他们的休闲娱乐嘛。”

  十年来,庄表中一直坚持用自己的退休金给学生们;2000年被学校回聘后,又参与到国家基础力学基地建设,十几年来发表论文20余篇,完成科研与参会制作的PPT光盘目录105张,与兄弟院校共建理论力学创新应用实验室72个。

  拉着小推车,年过八旬的庄表中在义乌小商品市场里一边走一边逛,认真比对着价格和质量。

  近十年来,除了上课,庄表中最常光顾的就是义乌小商品市场,对于魔术道具更是了如指掌,“像魔术吊环,零售得10块钱一个,但批发600个只要1块钱(一个),就省了不少钱。”

  而这些搜罗来的道具,都会被他带到课堂上,通过分析魔术的原理,来给学生们讲一堂生动的物理力学课,课后还会给每个学生都送上一个魔术道具。

  说起与魔术的缘分,庄表中告诉澎湃新闻记者,主要是因为2008年在电视上看到的一个魔术表演,“我觉得魔术90%都是关于光、磁、力等的科学,10%左右是靠速度快,和物理有很多相关的知识点。”

  于是,每次在电视上看到和力学相关的魔术,庄表中就会去分析其中的力学原理,然后买来道具自己练习,从74岁到84岁,庄表中不仅学会了钢环魔术、骰子魔术等9种魔术,还将魔术带到了浙江大学力学系的课堂。

  “引入魔术的目的,就是为了提高教学效果,物理原理听起来比较枯燥,希望能通过这个引起学生的兴趣。”果然在引入魔术后,迅速吸引了大量学生,不仅出勤率提高,课堂氛围也变得更好,“我在教会学生变魔术的同时,也会让他们明白背后的原理,更重要的是利于以后举一反三,应用到产品和工程中去。”

  每节课后,庄表中还会将自己批发来的道具送给学生们,以便继续琢磨和练习。而这些购买道具的钱,几乎都来自于他的退休养老金。

  为了可以购买更多的魔术道具,庄表中过日子精打细算。在接受澎湃新闻采访时,他刚刚花了一天的功夫缝补完了破衣服,“之前下乡插队过,养猪、裁缝什么的都会的。”

  对于这样的生活,庄表中也是甘之如饴,“我希望能把钱花在更有意义的地方,虽然用魔术上课费用会比较高,但同学们都很喜欢,讲课的效果也很好,那就很值了。”

  1994年,退休后的庄表中,不仅在浙江大学力学系继续授课,还把课程开到了中小学生的课堂,每年坚持去求是小学给学生们做科普讲座,“要求自己每次主题都不能一样。”

  “理论联系实际”是庄表中常常挂在嘴边的一句话,对他来说,知识仅仅是学会,要会应用才算是学好了。

  为了让学生更好的理论与实践联系起来,庄表中不仅表演魔术,还四处搜集力学相关的素材。

  他随手拍下高铁车厢的行李架,朋友圈设问:你知道高铁车厢行李架为什么要分十二段,每段长2080毫米吗?又每段用四个三厢弹性制作固结在厢壳上?

  在拍下的高铁运输路线图下面提问:你从这照片的高铁输电系统中能看出多少个理论力学习题?多少个材料学习题?

  而在家时,庄表中家的电视也是会全天开着,就算在写书稿、审查论文时也不例外,“一旦发现什么有关力学的视频素材吗,我就用相机录下来,以便以后讲课的时候使用,积累到现在,已经有差不多13个G的教学素材了。”在庄表中看来,这些来源生活的案例,更能让学生们有启发。

  庄表中和其他作者合作完成的书《工程力学的应用、演示和实验》,为了给学生更清晰的理解和认识,其中包含了三百多个视频,编写21年才完成。当澎湃新闻记者问到备一节课大概需要多长时间时,庄表中表示:“这些内容都是平时的积累,不是可以计算出来的。”

  虽然以这样的方式上课很耗费时间和精力,但能让学生对知识产生更多兴趣、有更深的理解,庄表中就觉得很值了,“上课过程中也发生过很多有意思的事情。”

  “有一天我走在小区里,突然一个路过的小孩对我说‘你好,庄爷爷!’可我并不认识她,后来才知道原来是之前听过我做科普讲座的一个孩子。”

  孩子奶奶告诉庄表中,以前孩子并不爱学习,是个父母都管不住的“混世魔王”,但在庄表中的科普讲座上,深深被魔术吸引。“回去她就兴奋的给她爸爸表演,她爸爸觉得孩子对科学感兴趣,就去买了一套《十万个为什么》让她看,从此转变就很大了。”

  庄表中欣慰的表示:“在我的课堂上,有了魔术后,后面玩手机、睡觉的学生就都认真(听讲)了。”

  “再过一个多月,我就85岁了。”虽然已过八旬,但庄表中每天的日程依旧是满满的,“前段时间刚刚从南京开会回来,接下来还会忙教育部一个课程建设项目、慕课工作等。”

  从1954年到1994年,庄表中在浙江大学任教的40年中,不仅在该校力学系任教,同时还是中国振动工程学会常务理事、随机振动学会理事长、浙江省振动工程学会常务理事、香港大学土木与结构工程系客座教授等。

  24年前退休后,庄表中并没有想要休息,反而因为身无负担,更加全身心投入到工作上,“儿孙都大了,不需要我带了,精力就基本都花在工作上了。”

  根据浙江大学航空航天学院介绍,2000年回聘后,庄表中参与到国家基础力学基地建设,十几年来发表论文20余篇,完成科研与参会制作的PPT光盘目录105张,与兄弟院校共建理论力学创新应用实验室72个,应邀到兄弟院校交流、讲学100余次,还同时担任8个厂的技术顾问。

  但即将85岁的庄表中也并不是“金刚不坏之身”,在去年8月17号,他还曾病重住院,一个月动了两个手术,但术后一个多月又回到了学校教书,“到现在一天还吃着八种药。”

  “现在我课已经比较少上了,我的资料、书籍都共享给了其他老师,接下来我主要做一个教育部的为全国250个非重点院校提供的课程建设项目,我在里面有负责学科,需要去做课件、重点难点讲解、实验、出习题等,已经做了一年半了,还需要一年时间。同时还有一个慕课项目,有两门课在建设中。”

  学生们对知识的热情,是庄表中始终坚持在教学一线最大的动力,“每次身体不好的时候,我就希望这一年能混过去,能做多少做多少。”

  谈及庄表中,不少浙大学子都曾听说过,在浙大微博的评论区里,有学生表示:“庄老师是位特别可爱的老先生,就是抢不到他的课。”

  而去年刚来到浙江大学的力学系教师王晓民,曾参加过一次庄表中的交流会,至今记忆犹新,“庄老师是一个很脚踏实地的老师,在课堂上是实实在在想让学生学到点东西。”

  他告诉澎湃新闻,一场交流会下来,自己不仅学会了一个魔术,还收获了一个道具,“一开始我怎么也学不会,后来老师给我们讲了背后的原理和诀窍,很容易就学会了。老师也会手把手的教学生。”

  “庄老师是一个学术上很有成就,但是平易近人的老师,”来自浙江大学的博士许笑一在上学期也曾听过庄表中的一个讲座,“庄老师表演了三种魔术,我都学会了,现在庄老师送我的魔术道具还在实验室,偶尔我还会表演给同学看。”

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