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激发学生学习兴趣

2018-11-13

  在教师资格初中体育学科面试的过程中,考生最头疼的莫过于试讲这种考试形式怎么才能快速的进行设计,参照什么样的一个标准格式进行,什么才是一篇好的教学设计。那么今天的快速跑教学设计能给大家从这些方面带来一些参考。

  【知识与技能】掌握快速跑的基本技术,全部同学都能做到跑的自然,动作协调。

  【过程与方法】通过示范讲解、小组探究、游戏竞赛等形式,发展速度、耐力、灵敏等身体素质。

  【情感态度与价值观】形成积极进取的态度,增强自信心,培养不拍挫折的精神。

  教学组织:四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥,学生集体进行队列练习。

  规则:分为两组,每组成员后背贴一成语,组与组之间互相面对站立与圆形区域内,游戏开始时进行追逐跑,看到对方后背的成语多的一组获胜。

  结合刚刚进行的游戏进行提问,互相追逐的过程中如何才能顺利的看到对方后背的字,引导学生结合刚刚的游戏经历进行回答,能得出启动快,快速迈出第一步,迅速加速等;进而引出课题-快速跑。

  (1)教师结合学生的回答进行示范,针对启动和动作速度进行事先提问,抓住动作关键环节,引导思考,顺势讲解动作要领,启动速度快,跑的过程手腿协调发力。

  (2)各种姿势的起跑练习,学生自由选择起跑动作(半蹲、手撑地、单脚着地、俯卧)教师突然给出起跑信号进行启动速度的练习。

  (3)动作速度的练习,在刚刚游戏的区域内,进行一对一的追逐跑,要求不能出界,不能有恶意动作,提升手与腿的动作速度。

  (4)动作协调性练习,两人一组的并排追逐跑练习,两人一组要求追逐过程中动作的一致连贯,互相配合提醒。

  

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