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“豆豆的要求提醒了 我

2019-04-29

  本文原标题:《杭州幼儿园男老师很困扰:孩子尿床为啥不肯换裤子?他的重大发现,家长必须知道》

  冬天一到,爸妈们都爱带孩子去公共浴池泡一泡澡。不过,最近长春一位外婆却因为想带3岁外孙去女浴室,而被洗浴店拒之门外。

  在杭州文新幼儿园小树1班里,最近多出了一个特别的“更衣室”,孩子们换衣服都是在这里进行的。更衣室还分成了男孩一间,女孩一间,如果里面有人在换衣服,绝对不允许其他人随便进入。

  听幼儿园的园长薛嫋娜说,这个更衣室是这个班的孩子专门为自己打造的。“孩子到了中班,开始有了性别意识和隐私的需要,有了很多不能‘看’的秘密,这间更衣室设立的过程,就是最好的证明。”薛嫋娜对记者说。

  记者在采访中发现,这间更衣室的设立很偶然,是这个班的男老师张仁慈发现的,缘起于一场尿床风波。

  张老师对记者回溯了这个事件的发生:“一次午休,豆豆(化名)尿床了,她在床上辗转着,生活老师准备给她换裤子,她耍起了小性子,死活不肯换。”

  女孩子的这种情绪变化,让张老师觉得很纳闷,“豆豆是一个活泼开朗的女孩,平时在幼儿园里非常乖巧,很少使小性子,当时她这么不情愿换裤子,我觉得其中肯定有什么缘由。”张老师说,他就耐心跟豆豆聊天,一番沟通后明白了豆豆的心思——她想找个地方自己来换裤子,不愿意老师在场。

  张老师说,平常班里孩子尿床了,都是老师帮忙换的,老师们一向都很注重孩子的隐私和性别区分,但随着孩子年龄的增长,他们对自我的性别、隐私和自尊心,都日趋强烈和凸显。

  “豆豆的要求提醒了我,必须要在这些方面给予孩子必要的尊重。”张老师说,他让豆豆自己去厕所更换裤子,但豆豆在换裤子时陆续有其他学生进入上厕所,重庆时时彩APP卫生间的隔板太矮挡不住全身,豆豆又害羞了。

  豆豆尿床风波过去了,张老师开始思考这个问题:“平时孩子尿床时有发生,回想孩子们的一些微表情、细动作,或许他们早有一些想法了。”

  于是,张老师把这个事提上了跟孩子们交流的话题点,没想到引起了班里孩子强烈的共鸣。

  “听着孩子们真实的表达,我深深地感受到,小家伙们慢慢地长大了。他们内在的自尊心在强烈地迸发,对于自身隐私的关注已经浮出水面。”张老师恍然大悟。

  文新幼儿园一共两名男老师,张老师就是其中一个。他是去年才来到幼儿园任教,初生牛犊不怕虎,孩子们的想法一提出,他就带着他们干了起来。

  “我没有立刻设立一间更衣室,而是让孩子们自己动脑筋解决这个问题。”张老师说,他希望在这个过程中,孩子们通过自己的努力,实现自己的愿望。

  刚开始,孩子们提出了不少的建议,比如“厕所的门太矮,遮不住,换个地方”,“可以有一个房间让我们来换”,“到建构区的柜子后面去换,就是有点冷”。

  最后,孩子们激烈讨论后,决定建一间衣帽间,他们的办法就是——砌一堵墙,围成一个房间。

  想法很好,可工程量太大,孩子们搬来“砖头”一块接着一块垒墙,墙刚呈现出来,人还没有进去,就倒了。

  没办法,只能调整方案。在老师的提醒下,他们走进生活中,观察换衣服的地方应该是什么样子的。于是,孩子们有了属于自己的发现——换衣服的地方都会有块很长的帘子,进去后勾住就可以了,有些地方有木头的门,这样外面就看不到里面的人,里面还会有一面镜子……

  他们真的自己动手做起了这个专属于他们的更衣室。有的用测量的方式测长短,有的用手中的画笔让它变得更好看……

  后来,为了解决排队问题,他们还想到了要分成两间,一间男更衣室,一间女更衣室;为了让更衣室更加私密,他们还做了一块“我在里面”的提示牌;爱漂亮的女孩,还在更衣室里放了一块镜子呢。

  记者在采访中发现,这些年来幼儿园对孩子的性别教育越来越受重视,许多幼儿园都在厕所里挂起了帘子,用一堵墙将男生和女生分隔开。

  “我刚入职时,幼儿园的厕所还没有门,记得当时很多孩子因此不好意思在学校上厕所。自从有了帘子和门之后,情况好了很多。”百合花幼儿园有着12年教龄的卢孟宏老师对记者说。

  她告诉记者,这几年对幼儿园的性教育越来越早了。她的儿子7岁,从小班开始她便给他看性教育的绘本,让孩子知道穿泳衣的地方是不能轻易给别人看到的。

  杭州市花园幼儿园的余晓芳老师说,在幼儿园里孩子尿裤子后,老师会在班里用屏风拦出一个角落,在其他小朋友不知道时,悄悄给孩子换裤子。她认为,幼儿园需要为孩子营造这样一个互相尊重和保护的氛围。

  薛嫋娜对记者说,随着幼儿园孩子性别意识的觉醒、隐私的需要,老师们更要注重孩子们平时发生的很小的事。她认为,让更多的男老师走进幼儿园,可以让这项工作变得容易些。

  “我在大学时,听一个老师在课上讲,现在幼儿园里的男老师非常少,所以许多孩子模糊了性别,没有阳刚之气。”这句话对张仁慈触动很大,所以毕业后他当了一名幼儿园老师。

  在张老师看来,男老师和女老师的差异并不是说哪个课上得好,而是男老师平常处理问题和孩子交流的方式,和女老师有所不同,这种影响通常是潜移默化的。

  比如玩游戏时,男老师比较愿意给孩子更多的机会挑战自己,而女老师稍微保守些。“前段时间,我和孩子做跳跃游戏,我先是要求他们跳得远,然后再让他们努力跳得高,最后还在地上垒了三个垫子,让他们跳过去,类似于跳高。好多孩子跑到垫子前就泄气了,我鼓励他们勇敢尝试,许多孩子最后都成功了。”张老师笑着说。

  在体育课时,因为男女身体结构不同,男老师和女老师示范的跑步动作也会不同,男生会倾向模仿男老师的帅气跑法,女生倾向学习女老师的秀气跑法。

  作为幼儿园男老师,张老师希望今后幼儿园能有更多的男老师加入,因为男老师的刚性教育和女老师的柔性教育都是幼儿需要的。

  “其实,对于每个孩子而言,男老师和女老师都是不可缺少的。我们倡导的是双性化教育,一个孩子同时具有男性和女性的心理特征会更容易成功。比如,男孩子有自身该有的:自信、坚毅、勇敢、事业心、奋斗意志等特征,又有女性的温和、文雅、愿意献身的特征。”张老师说。

  来源:钱江晚报/浙江24小时记者 梁建伟、升学宝(shengxuebao001)

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  我是索邦大学法国文学博士马莎莎,850年的巴黎圣母院被烧掉了什么,问吧!

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