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王腾蛟教授第一节课还没给给儿子讲

2019-04-04

  幽默风趣又引人入胜,是大家对北京大学文理大数据研究中心主任王腾蛟教授的第一印象。科技领袖峰会在京召开,王腾蛟教授做了题为《数据与智能——探寻未来教育模式》主旨发言。他从三个方面对数据、智能、教育进行诠释。其中关于青少年人工智能培养的话题引起了广泛共鸣,我们整理成篇推荐给读者。

  谈到人工智能与教育的话题,王腾蛟教授有些谦虚。一开场,他就用自己的亲身感受表达了惶恐之意,有一次上小学的儿子放学回家,很沮丧的对他说,年级里有机器人辅导班,名额很少,他没报上,班主任告诉他,你可以回家跟你爸爸学。但是同学们辅导班都上完了,王腾蛟教授第一节课还没给给儿子讲,原因是不会讲。

  不会给小学生讲机器人?对于一名北大从事大数据研究的教授来讲,恐怕不会有太多人相信。但是教什么,怎么教?如何才能教好?成为当下众多家长对青少年人工智能教育所面临的现实难题之一。

  “要回答这个问题,可能还得回到乐高上。”王腾蛟教授一脸微笑的解释到,美国总统特朗普的女儿伊万卡曾经有一场精彩的演讲圈粉无数,其中有一句话说:“爸爸用钢筋水泥盖房子的时候,我在爸爸的办公室用乐高玩具盖房子”。这句话在网上传了很久,说她是玩儿乐高长大。

  “这不是在给乐高打广告,面对孩子的人工智能教学,在这其中我们或许可以得到一些启发”。王腾蛟教授解释道,今天我们对乐高确实要认真的考虑一下,乐高是一个系统化的工程,标准化的设计。标准化设计:“自从1958年之后,乐高所生产的每一块玩具块都是互相兼容的,而我们目前每年全世界有超过700亿的乐高砖!”孩子们可以互相兼容,互相玩儿,越组合越大。个性化设计:“乐高号称0—99岁都能玩儿的玩具不是白说的!”创造精神培养:“留住孩子的搭建精神,孩子们就会留住乐高玩具。重庆时时彩官网投注

  “在北大我教的是‘数据结构与算法’这门课。”王腾蛟教授认为,作为北大的一名本科生要学会很多基础课程,才能学会人工智能。今天,我们需要构建青少年人工智能培养的这棵大树,肯定不能以大学的方式去建设,而是要以适合他们学习方式去构建青少年人工智能培养这棵大树。总结起来就是,需要建立系统性、完整性、科学性的培养体系。(完)

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